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更新时间:2023-02-21 21:32:26

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基础教育管理
基础教育管理包括教育改造台账管理、日常工作管理、三课教育、电子个人档案等特色功能,使教育科与监区形成高效的教育改造工作网络,建立服刑人员个人档案数据库,实现教育改造管理工作从服刑人员的入监、日常教育管理、考核、刑期变动,直到出监等全过程的信息化管理。智能阅卷使用集光、机、电于一体的计算机外设录入设备(光标阅读机)对监狱服刑人员考卷进行阅卷,每秒钟能完成3张以上的数据读取及结果分析与存档工作,减少管理警察的工作量,避免人工操作中可能出现的失误,进而更加准确有效的对服刑人员进行教育改造管理及考核工作,为评估服刑人员教育改造工作质量奠定基础。
基础教育管理包括:个人档案、入监教育、个别教育、三课教育、自学考试、监区文化、出监教育等功能模块。
心理矫治管理
心理矫治管理以服刑人员心理矫治工作业务为管理核心,建立服刑人员心理档案数据库,依据现代心理学原理,通过心理测试、心理咨询、心理治疗与统计预测等方式,协助心理矫治师预防和调节服刑人员情绪,矫正不良心理,培养行为习惯,完善人格。系统以《监狱教育改造工作规定》为基准,设立心理矫治台账模块,实现监狱教育改造工作正规化、程序化,以及提供准确实时的分析统计,同时为系统、准确、持续化日常监管工作提供了有力的保证。
心理矫治管理包括:心理测试、台账管理、心理健康教育、电子心理档案等功能。
出监评估管理
出监评估管理立足监狱实际和出监评估工作情况,根据教育改造工作目标,将服刑人员出监评估确定为日常行为的规范情况、自新能力的培养情况、守法心理的建构情况等三项指标,从考核奖惩、整体评价、认罪悔罪、文化技能、人身危险等方面客观公正地评价服刑人员改造状况和成效,科学准确地预测服刑人员重新犯罪倾向。在出监的评估工作中,遵循依法、科学、可操作原则,按照务实、简便、高效的要求,借助各种科学手段和方法,形成入监评估—矫治评估—出监评估一条龙流水作业模式,建立整体优化的评估体系,细化评估指标,达到提高改造质量、减少重新犯罪、维护社会稳定的目标。
出监评估管理包括:个人档案、入监阶段、矫治阶段、出监阶段、考核设置等功能模块。
教育报表管理
教育报表管理针对我国监狱教育改造管理的实际需要,借助强大SQL查询功能,实现灵活而强大的信息查询功能和报表统计,支持数据挖掘,决策分析等应用。教育报表管理同时实现桌面系统中的所有教育管理报表统计,数据的远程处理、数据的及时传递、报表导入、导出、报账、查账、审计及执法监督的同步工作。教育报表管理从根本上突破了空间局限,使物理距离变成鼠标距离,监狱管理能力因此延伸到全监的任何一个结点。
教育报表管理包括:报表填写,数据上报、接受、备份和还原,监狱报表,图形报表等模块。
多媒体教学管理
多媒体教学管理利用现代化信息技术把“教”和“学”进行整合,实现教学资源的共享,建立媒体素材库,形成生动、有趣的教学方式,提高教学质量和教学效率。通过多媒体教学的应用,建成一个集综合信息、语音通讯、图像传输、办公会议、教育、监控等功能于一体的智能化多媒体管理平台。通过实施狱内电化教学,提高教学质量,解决服刑人员分类教育的难题,基本实现“人在电教中心,通晓教育全局”,为服刑人员提高文化水平和学习实用技能,进行各项教育创造有利条件。

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